✏Программа семинара (15 марта с 10:00 до 14:00):
👉1 часть
1. Речь. Определение. Сущность процесса. Классификация.
2. Развитие речи ребенка в норме от 0 до 3 лет.
3. Причины задержки речевого развития.
4. Роль ортодонтических проблем в нарушении развития речи (аномалии зубочелюстной системы, предрасполагающие к нарушению звукопроизношения, физиология глотания в норме и патологии, рефлекторные реакции ротовой полости, правильное кормление с ложечки и введение твердой пищи).
4. Игры и игрушки, способствующие развитию высших психических функций, которые являются обязательной базой для развития грамотной речи.
👉2 часть
1. Развитие речи ребенка в норме от 3 до 5 лет.
2. Игры и игрушки, способствующие развитию высших психических функций, которые являются обязательной базой для развития грамотной речи детей дошкольного возраста.
3. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.
4. Артикуляционная гимнастика – важное условие формирования правильного звукопроизношения.
5. Дыхательная и голосовая (фонационная) гимнастика как средство развития темпо-ритмической и просодической стороны детской речи.
👉3 часть
1. Развитие речи ребенка в норме от 5 до 7 лет.
2. Когда обращаться логопеду с целью коррекции звукопроизношения? Логопедическая группа или занятия на дому – какому варианту отдавать предпочтение.
3. Развитие фонематического слуха и формирование фонематического восприятия.
4. Игры, упражнения на развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
5. Игры и упражнения на формирование оптико-пространственных ориентировок у детей старшего дошкольного возраста.
6. Готовность к школе. Виды готовности.
7. Обучение основному принципу чтения. Как и когда начинать?
8. Игры и игрушки, способствующие развитию высших психических функций, которые являются обязательной базой для развития грамотной речи детей старшего дошкольного возраста.
9. Ответы на вопросы.
Ну и конечно традиционный ☕🍪🥂кофе-брейк
